Software educativo Gerard, criado na UNIVASF, é publicado no Repositório Institucional
Interface desenvolvida em TCC de Engenharia da Computação ajuda a ensinar adição, subtração, multiplicação e divisão a partir dos diagramas de Gérard Vergnaud.
O Repositório Institucional da UNIVASF (RIU) passou a disponibilizar o trabalho “Gerard – uma interface educativa para o ensino de estruturas aditivas e multiplicativas”, na coleção Recursos Educacionais do Colegiado de Engenharia da Computação (CECOMP), campus Juazeiro. O trabalho pode ser consultado gratuitamente em https://repositorio.univasf.edu.br/handle/123456789/1558.
O software foi desenvolvido como Trabalho de Conclusão de Curso de Kécia Gomes de Moura, da primeira turma de Engenharia da Computação da UNIVASF. A orientação foi da Prof.ª Ana Emília de Melo Queiroz e a coorientação, do Prof. Ricardo Argenton Ramos. O nome homenageia o pesquisador francês Gérard Vergnaud, autor da Teoria dos Campos Conceituais, que fundamenta o sistema.
Como funciona
Um problema como “numa sala de aula há 30 cadeiras, 5 estão quebradas; quantas podem ser usadas?” pode ser pensado de maneiras diferentes, e cada uma pede um raciocínio próprio. O Gerard apresenta situações-problema e convida o usuário a identificar o tipo de relação envolvida: composição, transformação ou comparação, no caso das estruturas aditivas, e multiplicação ou divisão, no caso das multiplicativas. Em seguida, o usuário monta o diagrama correspondente na tela.
Quando o usuário erra, o software não entrega a resposta. Ele devolve uma pergunta, como “Na situação-problema existem partes que formam um todo?”. Também há botões para pedir uma dica ou saber qual é o próximo passo.
Construído com professores
Os requisitos do Gerard vieram de uma pesquisa de iniciação científica que usou protótipos em papel. A primeira versão foi testada por cinco professores da Escola Municipal Maria José Lima da Rocha, em Juazeiro (BA), em dois encontros. As sugestões dos docentes levaram a ajustes na interface, como novas mensagens de erro e a escolha do sinal (mais ou menos) nas transformações e comparações. O sistema foi implementado em Java, com banco de dados SQLite.
Publicado agora no RIU, o TCC registra o início de um projeto que segue ativo. Ele nasceu dos trabalhos de mestrado e doutorado da professora Ana Emília e contou com contribuições de Maurício Mota Braga e Alex Sandro Gomes. O Gerard continua em desenvolvimento, com uma nova versão para a web. Mais informações estão na página do projeto: https://anaemilia.github.io/Gerard/.
Serviço
Título: Gerard – uma interface educativa para o ensino de estruturas aditivas e multiplicativas
Autoria: Kécia Gomes de Moura
Orientação: Prof.ª Ana Emília de Melo Queiroz | Coorientação: Prof. Ricardo Argenton Ramos
Coleção: JUA – CECOMP – Recursos educacionais
Acesso: https://repositorio.univasf.edu.br/handle/123456789/1558“
Fonte: Colegiado de Engenharia da Computação (CECOMP)
